REPORTE DEL PROYECTO.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DESDE LA ASIGNATURA ARTÍSTICA

La semana de practicas la realicé en escuela José Ängel López Rivero la cual está ubicada en la calle Pueblo Nuevo del municipio de Huimanguillo, ésta escuela es de turno vespertino y es de generalidad completa, hay dos salones por grupo, cuenta con un aula para niños con necesidades especiales, la dirección, los baños, y una cancha de usos múltiples.El grado en el cual estuve practicando fue el 3er. grado grupo "B" en el cual hay 30 niños.

Al momento de poner en practica el tema del proyecto se me complico un poco porque no sabía de que manera tomarlo,por lo tanto decidí transversalizar los temas de educación artística con la asignatura de Ciencias Naturales la cual hablaba sobre LOS TIPOS DE SONIDO y la importancia en nuestra vida.

Cabe recalcar que trabajé con el uso del sistema de cognición en el aula que propone Marzano la cual divide en cuatro procesos:

El primer proceso es el CONOCIMIENTO: En esta parte los niños expresaron que es lo que saben sobre los sonidos y de que manera pueden hacer sonidos con las partes de su cuerpo.

El segundo proceso es la COMPRENSIÓN: Aquí es donde los niños pueden distinguir que no todos los sonidos son iguales, que hay algunos sonidos fuertes y otros bajos.

El tercer proceso es el ANÁLISIS: En este paso los niños reflexionaron sobre el uso del sonido en nuestras vidas y cuales son los beneficios y  los perjuicios que nos trae. Al igual que con solo hacer sonidos podemos comunicarnos con otras personas.

El cuarto proceso es la UTILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: En esta parte el alumno pone en práctica todo lo aprendido y lo demuestra con sus acciones tanto dentro como fuera del aula.

De ésta manera fui realizando cada una de las actividades propuestas en mi planeación y pude observar que da muy buen resultado ya que llevas plasmada una meta que quieres lograr.

Quizás en éstos momentos te estarás preguntando que tienen que ver éstas actividades con el aprendizaje significativo desde la asignatura de artística, en realidad tiene que ver mucho; pues como habrás notado durante el proceso de aprendizaje se fueron realizando diversas actividades en las cuales los alumnos tenían que hacer diversos sonidos con su cuerpo, y además algunos imitaban al sonido de algún animal, y otros más   hacian sonidos que escuchaban a su alrededor y lo relacionaban con algo, por ejemplo, cuando escuchan la campana saben que es hora de ir a la iglesia, o cuando pasa la música tabasqueña saben que es el vendedor del gas, etc.

Además para finalizar con nuestras actividades los alumnos realizaron algún instrumento con el cual pudieran producir sonidos con materiales reciclables.

Estas imágenes representan a algunas actividades que se realizaron durante mi semana de practicas.

EVIDENCIAS DE LA ASIGNATURA "LA ENTIDAD DONDE VIVO"

En estas imagenes presentadas se presentan algunas evidencias que muestran lo realizado en la asignatura de  La entidad donde vivo con niños del tercer grado de primaria, el propósito fue que el alumno lograra reconocer el clima, flora y fauna de su entidad. La actividades fueron puestas en práctica por medio de rincones de aprendizaje, en cada rincón habían diferentes actividades que permitían a los alumnos comprender con mayor facilidad cada una de las actividades propuestas.

Como actividad de cierre los niños realizaron una maqueta, la cual obtenía animales y plantas, de igual manera la explicaron frente a todo el grupo.

MARTES.....
Segundo día de práctica, esta mañana realizamos el saludo acostumbrado, y comenzamos a trabajar con la asignatura de Matemáticas, en la cual estamos viendo el tema "Resolución de problemas", se les pegó en el pizarrón una lamina la cual tenía un cartel, y con base a ello iban a contestar las preguntas propuestas.

Tal como se muestra en la imagen siguiente:

Continuamos con la asignatura de Español, en la cual realizamos el juego de ¡BASTA! para aprender a utilizar las letras mayúsculas en los nombres propios, apellidos y ciudades, después realizamos las fichas de identificación, la cual utilizaremos para formar el directorio del aula.

De igual manera realizamos la actividad desencadenante de la asignatura de Ciencias Naturales, el tema que abordaremos es el "Plato del bien comer"y la"jarra del buen beber", dicha actividad consistió de que los niños llevaron diversas frutas picadas al salón de clases, y antes de salir al receso realizamos una pequeña plática de lo importante que es comer saludablemente, cabe recalcar que no todos los niños llevaron frutas por lo consecuente utilicé la vinculación con la asignatura de Formación Cívica y Ética, acordándoles lo importante que es poder compartir con los demás. Esta actividad me pareció muy motivadora para los alumnos ya que pudieron asumir interés y responsabilidad en el cuidado de su alimentación.

A continuación les presento algunas fotos de la experiencia desencadenante de Ciencias Naturales.

El día de ayer fue mi primer día de intervención en la escuela primaria, nuevamente tengo la oportunidad de practicar en la escuela primaria rural "Miguel Hidalgo y Costilla" ubicada en la ranchería Libertad del municipio de Huimanguillo. Estoy poniendo en practica mis secuencias didácticas con alumnos del 3er. grado grupo "B", este grupo está conformado por 31 alumnos, los cuales 15 son niñas y 16 son niños.

El día lunes se llevó a cabo el homenaje, después realizamos la rutina de física acostumbrada y comenzamos con las clases...
Antes de comenzar las clases realizamos nuestro saludo comunitario en el cual expresamos como nos sentíamos.

Seguidamente continuamos con la signatura de Español, en la cual estamos viendo el ABECEDARIO, EL USO DE LAS MAYÚSCULAS Y DEL DICCIONARIO. Comenzamos realizando nuestro abecedario con letras mayúsculas, lo cual cada niño tomó un papelito (tenia escrito una letra en minúscula) que estaban en una bolsa y la tenían que escribir en grande en una hoja en blanco, para después entre todos poder organizarlas y pegarlas en un lugar visible del aula.

De esta manera los niños se guiaban para organizar palabras en orden alfabético.

Durante esta primera semana de prácticas tuve la oportunidad de realizar algunas actividades propuestas desde la signatura de "La entidad donde vivo", la cual consistía que los niños pudieran lograr identificar  a través de mapas la ubicación de su estado en el país, al igual que el saber con cuales estados colinda.
De igual manera se logró reconocer que su estado está dividido en municipios, de igual forma ubicaron en un mapa dónde está su municipio. Seguidamente llegamos a la conclusión de que su localidad forma parte del municipio.
Cabe recalcar que éstas actividades no eran las propuestas en mi planeación ya que trabajaría con otro tema, pero al llegar a la jornada laboral se me pidió que abordara ese tema, para reforzar el conocimiento de los niños.

Las fotos siguientes muestran algunas actividades realizadas por los niños.

También se realizó un dibujo el cual lo utilizamos como tabla de registro en la parte de atrás en la cual escribieron como era su localidad actualmente y como era antes.

Fue una actividad muy interesante y a los niños les gustó mucho ya que trabajaron por equipos y les gusta realizar actividades con cosas nuevas.

ANIMALES FANTÁSTICOS

Estas fotografías son muestra del trabajo que realizaron los alumnos del 3er. grado grupo "B" de la escuela Miguel Hidalgo de la R/a Libertad, del municipio de Huimanguillo, el cual fue la elaboración de su animal fantástico con sus respectivas fichas descriptivas, ésta fue en cumplimiento en la actividad desencadenante de la asignatura de Ciencias Naturales. A los niños les pareció una actividad muy bonita y motivadora para realizar las siguientes actividades.